» » Задержанное развитие как один из вариантов психического дизонтогенеза

Контрольная работа на тему Задержанное развитие как один из вариантов психического дизонтогенеза


Прямо сейчас вы можете бесплатно скачать реферат на тему Задержанное развитие как один из вариантов психического дизонтогенеза, который относится к предмету: Психология. Данный реферат проверен и содержит действительно полезную и нужную информацию, которая поможет вам сдать его на отлично!


МОСКОВСКИЙ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ

РЕФЕРАТ

ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ НА ТЕМУ:

Задержанное развитие как один из вариантов психического дизонтогенеза

Студентка:

КондратьеваД.А.

Группа:

22ПМ/4-08

Преподаватель:

МОСКВА 2006


Содержание:

Определение. Причины. Классификация……………………………………….3

Закономерности развития детей с задержкой психического развития в дошкольном возрасте, специфические характеристики их психологической структуры………………………………………………………………………….7

Дети с задержкой психического развития в школьном возрасте…………..17

Литература……………………………………………………………………….25


Определение. Причины. Классификация.

Задержка психического развития — временное нарушение развития, которое корригируется тем раньше, чем благоприятнее условия развития ре­бенка.

По определению, опубликованному в 1968 г. Национальным комитетом советников по детям с недостатками развития: «Специфические трудности в обучении означают расстройство одного или более основных психических процессов, участвующих в понимании или использовании устной или письменной речи, которые могут проявляться в несовершенстве способностей слушать, думать, говорить, писать, выделять звуки в слове или производить математические расчеты. Понятие включает такие условия, как перцептивная недостаточность, повреждение мозга, минимальные мозговые дисфункции, дислексия, афазия развития. Понятие не включает детей, трудности которых являются в основном результатом зрительных нарушений, неблагоприятных средовых, культурных или экономических условий».

Причинами задержки психического развития могут быть тяжелые инфекционные заболевания матери во время беременности, токсикозы беременности, хроническая гипоксия плода вследствие плацентарной недостаточности, травмы во время беременности и при родах, генетические факторы, асфиксия, нейроинфекции, недостатки питания и хронические соматические заболевания, а также травмы мозга в ранний период жизни ребенка, исходный низкий уровень функциональных возможностей как индивидуальная особенность развития ребенка («церебрастенический инфан­тилизм» — по В.В. Ковалеву), тяжелые эмоциональные расстройства невротического характера, связанные, как правило, с крайне неблагоприятными условиями раннего развития.

По классификации К.С. Лебединской выделяется четыре группы детей с задержкой психического развития.


Другие рефераты по Психологии


  • Рейтинг@Mail.ru
  • Яндекс.Метрика