» » Диагностика и коррекция эмоциональных нарушений у детей старшего дошкольного возраста

Диплом на тему Диагностика и коррекция эмоциональных нарушений у детей старшего дошкольного возраста


Прямо сейчас вы можете бесплатно скачать реферат на тему Диагностика и коррекция эмоциональных нарушений у детей старшего дошкольного возраста, который относится к предмету: Психология. Данный реферат проверен и содержит действительно полезную и нужную информацию, которая поможет вам сдать его на отлично!


Выпускная квалификационная работа

на тему:

"Диагностика и коррекция эмоциональных нарушений у детей старшего дошкольного возраста"

Оглавление

Введение

1. Проблемы исследования эмоциональных нарушений в психологии

1.1 Эмоциональные нарушения у детей старшего дошкольного возраста и её причины

1.2 Виды эмоциональных нарушений у старших дошкольников

1.3 Психологические методы коррекции эмоциональных нарушений в дошкольном возрасте

2. Экспериментальная работа по изучению и коррекции эмоциональных нарушений у старших дошкольников

2.1 Организация и методы исследования. Результаты первичного исследования

2.2 Система занятий направленных на коррекции эмоциональных нарушений у детей старшего дошкольного возраста с использованием арт-терапии

2.3 Анализ результатов коррекции эмоциональных нарушенийу старших дошкольников

Заключение

Список литературы

Приложение

Введение

На сегодняшний день увеличилось количество детей отличающихся повышенным беспокойством, неуверенностью, эмоциональной неустойчивостью. Поэтому проблема эмоциональных нарушений и своевременной её коррекции на сегодняшний день является весьма актуальной.

Недостаточное исследование мира детских эмоций в дошкольном возрасте не позволяет эффективно определить её влияние на дальнейшее развитие личности ребёнка и результаты его деятельности. На наш взгляд, исследования в данном направлении могут решить ряд проблем старшего дошкольного возраста, в том числе развития личности в период кризиса 7 лет, трудности принятия на себя ребёнком новых социальных ролей в связи с переходом из детского сада в школу, проблемы адаптации, успешности учебной деятельности и ряда других актуальных проблем, решение которых ставит перед собой возрастная и педагогическая психология.

Структура нашей работы позволяет увидеть как теоретический, так и прикладной аспект проблемы эмоциональных нарушений у детей старшего дошкольного возраста.

Психолого-педагогическая обусловленность этого выбора, определяется работами отечественных исследователей таких как А.И. Захаров, М.И. Буянов, А.В. Запорожец, Л.С. Выготский и др., которые подчёркивают, что при планировании коррекционных и психотерапевтических мер, упор следует делать на ведущие в данном возрасте деятельность. Поэтому при работе с дошкольниками большое распространение получили различные варианты арт-терапии – метода коррекции, в основе которого лежит рисунок.

Наряду с теоретическим обоснованием метода арт-терапии в психокоррекционном процессе внимание в работе уделяется прикладному аспекту характеристики форм работы арт-терапии.

Цель : изучение эмоциональных нарушений у детей старшего дошкольного возраста и возможных путей коррекции.

Объект: Эмоциональное нарушение как психологический феномен.

Предмет: возможности арт-терапии в коррекции негативных эмоциональных состояний у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

1. Изучить литературу по проблеме исследования.

2. Выделить эмоциональные нарушения, наиболее часто встречающиеся в дошкольном возрасте.


Другие рефераты по Психологии


  • Рейтинг@Mail.ru
  • Яндекс.Метрика