» » Эмоционально-волевые особенности дошкольника

Контрольная работа на тему Эмоционально-волевые особенности дошкольника


Прямо сейчас вы можете бесплатно скачать реферат на тему Эмоционально-волевые особенности дошкольника, который относится к предмету: Психология. Данный реферат проверен и содержит действительно полезную и нужную информацию, которая поможет вам сдать его на отлично!


ПРИДНЕСТРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

им. Т.Г. ШЕВЧЕНКО

Факультет педагогики и психологии

Кафедра психологии

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по предмету «Детская психология»

на тему: «Эмоционально-волевые особенности

дошкольника»

Тирасполь – 2009

План

1. Особенности эмоционального развития дошкольника

1.1 Эмоциональное развитие в младенчестве

1.2 Эмоциональное развитие в раннем детстве

1.3 Эмоциональное развитие в дошкольном возрасте

2. Особенности волевого развития дошкольника

Список литературы

1. Особенности эмоционального развития дошкольника

Эмоции – особый класс психических процессов и состояний, который составляет переживаемые в различной форме отношения человека к предметам и явлениям действительности. Эмоции и чувства – специфическая форма отражения действительности. Если в познавательных процессах отражаются предметы и явления, то в чувствах – значимость этих предметов и явлений для данного человека в конкретной ситуации. То есть чувства носят личностный характер. Они связаны с потребностями и выступают показателем того, как происходит их удовлетворение.

Отличительной характеристикой чувств является их полярность как простейшее переживание удовольствия-неудовольствия. Чувства обладают различной степенью продолжительности и интенсивности. Они различаются по генетическому происхождению, глубине, осознанности, динамике развития, действию на организм, направленности, способу выражения, условиям возникновения и исчезновения и т.д. Чувства имеют внешнее выражение в выразительных движениях лица (мимике) и тела (пантомиме), в интонациях речи.

По форме протекания выделяют чувственный тон, настроение, собственно эмоции, страсти, стресс, фрустрацию, высшие чувства. Высший продукт эмоций человека – устойчивые чувства к предметам, отвечающим его высшим потребностям. Высшие чувства носят отчетливо выраженный предметный характер, так как связаны с каким-либо конкретным объектом. В зависимости от предметной сферы, к которой они относятся, их подразделяют на нравственные, эстетические, интеллектуальные. Нравственные переживаются человеком при восприятии явлений действительности и сравнении этих явлений с нормами, выработанными в обществе. Интеллектуальные чувства возникают в процессе познавательной деятельности человека. Эстетические представляют собой эмоциональное отношение человека к прекрасному в природе, искусстве, жизни людей.

1.1 Эмоциональное развитие в младенчестве


Другие рефераты по Психологии


  • Рейтинг@Mail.ru
  • Яндекс.Метрика