1. Выберите правильный ответ, указав соответствующую букву (задание на соотнесение единого и общего): 1.1. Кто из российских самодержцев является основателем Эрмитажа: А) Пётр I В) Екатерина I Д) Пётр III Б) Пётр II Г) Екатерина II Е) Павел I 1.2. Война России с Турцией (возможно два правильных ответа): А) 1798 – 1799 гг.; В) 1787 – 1791 гг.; Д) 1730 – 1800 гг.; Б) 1773 – 1774 гг.; Г) 1768 – 1774 гг.; Е) 1761 – 1762 гг. 1.3. Государственный и общественный деятель екатерининский эпохи, личный секретарь императрицы, инициатор создания учебно-воспитательных учреждений: А) И. И. Бецкой; В) Е. И. Пугачёв; Д) А. Г. Орлов; Б) А. М. Римский-Корсаков; Г) Ф. Ф. Ушаков; Е) Е. Р. Дашкова. 2. По какому принципу образован ряд? (Задание на знание исторических персоналий) 2.1. А. В. Суворов, П. А. Румянцев, Г. А. Спиридонов, Ф. Ф. Ушаков. 2.2. Выбрать возможный ответ: Дипломаты, общественные деятели, педагоги, учёные, художники екатерининской эпохи. 3.Заполните таблицу (задание на знание хронологии, причин и следствий событий): Разделы Речи Посполитой Дата Территории, отошедшие к Пруссии Территории, отошедшие к Австрии Территории, отошедшие к России Первый раздел Второй раздел Третий раздел 4.Определите, кто был автором ультиматума турецкому военачальнику: «24 часа на размышление для сдачи и – воля. Первые мои выстрелы – уже неволя. Штурм – смерть» (задание на поиск информации в источнике) А) Ф. Ф. Ушаков; В) Е. Р. Дашкова; Д) Е. И. Пугачёв; Б) Г. А. Спиридонов; Г) А. В. Суворов. 5.Что является лишним в ряду и почему? (Задание на установление последовательности событий и явлений) Войны России в царствование Екатерины Великой: А) русско-турецкая война 1768 – 1774 годов; Б) польское восстание 1794 года; В) русско-французская война 1794 года; Г) русско-турецкая война 1787 – 1791 годов. 6.Установите соответствие между А и Б (Задание на систематизацию фактов, понятий): А Б А. 1794 г. 1. Губернская реформа Б. 1775 г. 2. Подавление А.В. Суворовым польского восстания В. 1785 г. 3. Книга «Путешествие из Петербурга в Москву» Г. А.Н. Радищев 4. Жалованные грамоты дворянству и городам Д. высшая судебная инстанция России 5. Сенат Запишите в таблицу выбранные цифры: А Б В Г Д 7. О ком идёт речь? (Задание на поиск информации в источнике и знание исторических персоналий) 7.1. В дни народного восстания она объявила себя «казанской помещицей», чтобы продемонстрировать свою поддержку высшему сословию России. 7.2. Став императором, он возвратил из ссылки деятелей, пострадавших в царствование его матери. 8. Раскройте значение понятий(задание на проверку знания исторических понятий и терминов): Просвещённый абсолютизм — __________________________________ . Секуляризация – это __________________________________________ . Уложенная комиссия – это______________________________________ . Коалиция – это _______________________________________________ . Эскадра – это _________________________________________________. 9. Прочитайте отрывок из исторического источника. Фрагмент манифеста от 28 июля 1774 года. «Жалуем сим именным указом… всех, находившихся прежде в крестьянстве, в подданстве помещиков, быть верноподданными собственной нашей короны рабами, и награждаем вольностью и свободою и вечно казаками, не требуя рекрутских наборов, подушных и прочих денежных податей…, повелеваем … сим указом: кои прежде были дворяне в своих поместьях и вотчинах – оных противников нашей власти и возмутителей империи и разорителей крестьян, всячески стараясь ловить, казнить и вешать и поступать равным образом так, как они, не имея в себе ни малейшего христианства, чинили с вами, крестьянами…» 9.1. Назовите автора манифеста. Укажите хронологические рамки данного события. Каковы были причины данного события? Укажите не менее двух причин. 9.2. Как в манифесте предлагается решить судьбу дворянства? Назовите не менее двух мер, которые предполагалось осуществить. 10. Установите соответствие между фамилиями деятелей культуры и созданными ими произведениями. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами Деятели культуры Произведения А) Антонио Ринальди 1) «Недоросль» Б) Джакомо Кваренги 2) «Медный Всадник» В) В. И. Баженов 3) Князь-Владимирский собор Г) Д. И. Фонвизин 4) Пашков дом в Москве Д) Э. Фальконе 5) Здание Академии наук в Петербурге 6) Парадный портрет Павла I Запишите в таблицу выбранные цифры: А Б В Г Д
Обществознание 19-01-2007 08:13 Ответы: 1 Просмотры: 0
Обществознание 19-01-2007 03:54 Ответы: 1 Просмотры: 0
«Власть короля священна. Государи действуют в качестве слуг Божиих и его наместников на земле. Бог через их посредство устанавливает свое царство. <…> Королевская власть неограниченна. Чтобы сделать это слово ненавистным и невыносимым, многие умышленно смешивают управление неограниченное с управлением, основанным на произволе. Но это две совершенно различные вещи. Без этой неограниченной власти государь не может ни совершать добра, ни пресекать зла: его власть должна быть такова, чтобы никто не мог рассчитывать ускользнуть от нее, и, наконец, единственной защитой отдельных лиц против общественной власти должна быть их невинность. Это учение согласно со словами Св. Павла: «Хотите вовсе не бояться власти? Делайте добро ». Надо повиноваться государям как самой справедливости, без этого не может быть никакого порядка, ни успеха в делах. Только Бог может судить их приговоры И их самих… Поэтому всякий, не желающий повиноваться государю, не отсылается в другое судилище, но осуждается беспощадно на смерть как враг народного спокойствия и человеческого общества. Подданные обязаны государю безусловным повиновением. В одном только случае исключается повиновение, которое обязаны оказывать государю, это — когда он приказывает противное Богу». 1 . Сторонником какой формы государственной власти является автор текста? 2. Какие аргументы приводит автор текста для доказательства истинности своих взглядов на форму государственной власти? 3. Выскажите и обоснуйте свое мнение о взглядах епископа Боссюэта
Обществознание 18-01-2007 23:40 Ответы: 1 Просмотры: 1