» » Рекомендации учителям, которые хотят использовать в своей работе технологию развития критического мышления через чтение и письмо

Реферат на тему Рекомендации учителям, которые хотят использовать в своей работе технологию развития критического мышления через чтение и письмо


Прямо сейчас вы можете бесплатно скачать реферат на тему Рекомендации учителям, которые хотят использовать в своей работе технологию развития критического мышления через чтение и письмо, который относится к предмету: Остальные рефераты. Данный реферат проверен и содержит действительно полезную и нужную информацию, которая поможет вам сдать его на отлично!


Задворова Людмила Александровна

учитель биологии

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 13г. Горно-Алтайск» Республики Алтай

«Развитие критического мышления

на уроках биологии через чтение и письмо»

Содержание

1. ВВЕДЕНИЕ

· Актуальность

· Новизна

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ. Развитие критического мышления на уроках биологии через чтение и письмо.

· Понятие «критическое мышление»

· Теоретическая база технологии развития критического мышления

· Формы (стратегии) применения технологии

3. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

· Основные педагогические результаты применения технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо»

· Рекомендации учителям, которые хотят использовать в своей работе технологию развития критического мышления через чтение и письмо

4. ПРИЛОЖЕНИЕ

5. ЛИТЕРАТУРА

ВВЕДЕНИЕ

По данным анализа образовательной деятельности школы за три последних года качество знаний учащихся не превышает 42% в целом по школе. Снижение качества знаний учащихся в среднем и старшем звене, на наш взгляд, имеет свои причины: дегуманизация и меркантилизация сознания подростков влечет за собой нарушение структуры иерархии ценностей, в которой знания не занимают ведущих мест. Уровень развития познавательной и поисковой деятельности учащихся недостаточен для осмысленного усвоения программ общеобразовательной школы, учащиеся не могут размышлять о новой информации и интегрировать ее с предыдущими знаниями и представлениями, они не умеют участвовать в содержательных беседах, излагать свои идеи собственными словами и осваивать новый словарь. А также недостаточная включенность родителей в школьную жизнь ребенка, что влечет за собой определенные сложности в становлении личности ребенка. Ориентация традиционной системы обучения на среднего ученика, где формальные вопросы лишают учащихся возможности разговаривать, а значит, возможности развивать способность выражать собственные мысли - все это не способствует формированию мотива успешного учения, стремления к получению качественных знаний, развитию личности обучающегося.

Актуальность данной темы обусловлена необходимостью перемен в технологии образовательного процесса. Изменение масштабов событий, происходящих сегодня в мире, а также информационный взрыв, стремительное наращивание информации говорят о том, что в ХХI веке будут нужны новые знания и понимание.

Получение знаний важно, но в настоящее время это не самая главная цель учебного процесса. Главной задачей сегодня является научить ребят мыслить критически. Современное образование, рассчитанное на перспективу, должно строиться на основе двух принципов: умения быстро ориентироваться в стремительно растущем потоке информации и находить нужное, и умения осмыслить и применить полученную информацию. Получая новую информацию, ученики должны научиться рассматривать ее с различных точек зрения, делать выводы относительно ее точности и ценности.


Другие рефераты


  • Рейтинг@Mail.ru
  • Яндекс.Метрика